Александр
Козлов
Козлов
«Когда у человека сдвигается понятие нормы — это здорово!»
Первым делом хотелось бы задать вопрос, который наверняка сразу же возникнет у большинства наших читателей. Кто такой актуарий?
Если в двух словах, то это специалист по страховому риску. Очень часто люди думают, что расчет вероятности риска — достаточно простая задача, которая нужна, например, для тарификации (стоимость страховки — это произведение средней суммы выплаты на вероятность несчастного случая). Но на самом деле это лишь половина дела. Самая интересная задача — не подсчет среднего значения, а подсчет всего распределения. То есть не отвечать на вопрос «Сколько в среднем это будет стоить?», а говорить «В среднем это будет стоить плюс-минус сколько». Вот этим я и занимаюсь на работе.
Как получается, что человек, профессионально никак не связанный с преподаванием, начинает работать в детских лагерях? Почему вам интересно учить детей?
Во-первых, мне вообще интересно делиться информацией с теми, кто ей не владеет. Это такая благородная мотивация: если речь идет об учебе, а не просто о приятной беседе, мне интересней разговаривать с десятью людьми, которые ни в чем не «секут» вообще, чем с человеком моего уровня. Хочется делать что-то для того, чтобы у нас был не миллиард безграмотных людей, а хотя бы полмиллиарда. А во-вторых — это я не сегодня придумал, — когда ты что-то объясняешь, у тебя в голове складывается несколько картинок: того, что ты сам знаешь по этой теме, того, что сейчас в голове у твоего слушателя, и того, что ты хочешь, чтобы у него в голове было. Это как играть в преферанс: ты не знаешь, у кого пиковый король, но строишь несколько накладывающихся друг на друга картин мира и одновременно в них играешь и ими оперируешь. Меня этот процесс очень захватывает. Особенно интересно, когда перед тобой большая аудитория и нет возможности, глядя в глаза конкретному человеку, понять, о чем он думает, потому что с какого-то момента ты перестаешь успевать отслеживать всех. Тогда ты не ведешь каждого слушателя персонально, а работаешь со всеми возможными путями, которые у тебя в голове рисуются. И это в принципе то, почему мне интересно этим заниматься, и то, почему мы с друзьями стали делать семейные лагеря, ну и все такое прочее.
А чему конкретно вы собираетесь учить детей в «Марабу»?
Окончательный вариант программы я еще продумываю, но, скорее всего, буду говорить про финансы. Вопиющая финансовая безграмотность большинства людей ужасает. Самый яркий пример: советская приватизация. Никто ничего не понял, всем раздали бумажки, все подтерлись ими, и ничего, в общем, не получилось. Или МММ. Почему все попали? Потому что опять же никто ничего не понял. Полстраны в руинах, красивая рекламка, все побежали «купить жене сапоги». И это только глобальные вещи, а сколько еще проблем потребительского уровня? Например, кредитные карты или банковские чеки. Я всем всегда говорю: «Никаких кредиток, только дебетовые карты. Нет денег — не плати. Потому что извини, друг, тебе чековую книжку дали, а пользоваться ей тебя не учили, выучишься — вот тогда доставай ее из ящика». Это как давать людям машину, а водительские права они получат «когда-нибудь потом». Людей не учат с этим работать, не знакомят с этой терминологией, но абсолютно всем приходится с этим сталкиваться. Никогда не слышали историй про то, как люди вылетают в ноль, не заметив? Это случается из-за того, что очень многие даже примерно не представляют, сколько денег они тратят. Еще хуже дело обстоит с рисками. Вот, например, у человека есть деньги на счету, может ли он их потерять?
Да. Если банк обанкротится, например.
Если банк обанкротится, то, допустим, Франция, где я живу, вернет все вклады до 100 000 евро. У большинства французов на счету меньше 100 000 евро, но все боятся банкротства, не задумываясь о рисках. Точно также люди требуют запретить ядерные электростанции, потому что есть риск аварии. Есть, конечно. Люди хотят отменить риск, потому что у них есть иллюзия, что где-то никаких рисков нет. Почему у них возникает такая иллюзия? Потому что их никто не научил считать риски. Я хотел бы финансы дать в каком-то таком ключе, в рисковом. Что такое риск? Откуда он берется? Как его оценить? Почему от него зависит цена? Например, ты приходишь в ресторан и смотришь на две одинаковых пиццы: одна стоит пять евро, а другая — десять, и понятно, что где-то подвох. А когда человек приходит в банк и ему говорят, что кредит в рублях 15%, а в долларах — 5%, он, не задумываясь, считает, что долларовый кредит однозначно выгоднее. В общем, тут и математика, и психология.
Вам не кажется, что это все имеет смысл обсуждать, зная соответствующее законодательство страны, о которой идет речь, и то, какая в ней финансовая обстановка в целом? В «Марабу» ведь приезжают дети из разных стран, не усложнит ли это разговор?
Да нет, не думаю, поскольку базовые принципы общие для всех. А что касается различий, то существует французская поговорка — «путешествия формируют юность». То есть уже то, что все эти дети приедут и вместе проведут какое-то время, как-то взаимодействуя, будет для них полезно. Когда человек видит, что где-то всё бывает по-другому, не так, как он привык — у него сдвигается понятие нормы, и это здорово.