Венгрия 2017           
Дети 10-14 лет
I.     1 июля — 14 июля
II.  16 июля — 29 июля
III.  31 июля — 13 августа
Как уговорить родителей отправить тебя в Умный Лагерь Марабу?

Пообещай им, что…

— ты проведешь каникулы в компании детей, c которыми легко найдешь общий язык, потому что вы похожи;

— ты будешь заниматься страшно увлекательными и при этом не бессмысленными вещами;

— все каникулы ты будешь на свежем воздухе (родители любят про свежий воздух);

— по возвращении о куче вещей ты будешь знать гораздо больше, чем твои одноклассники;

— тебе не придется участвовать ни в каких дурацких мероприятиях;

— все каникулы ты будешь общаться со взрослыми, которые видят в тебе интересного и талантливого человека. И еще с ними здорово говорить о книжках, кино, науке и обо всем на свете;





— если ты живешь не в России, то не забудь сказать, что целых две недели ты будешь говорить по-русски, родители порадуются. А если ты живешь в России, расскажи им, что познакомишься с говорящими по-русски детьми из других стран;

— ты сможешь завести друзей, с которыми будет приятно встретиться снова.



Если у родителей есть сомнения, что тебя надо записать в Умный Лагерь Марабу,
пролистни на экран ниже и зови родителей читать, что там написано.

НАШИ ЦЕЛИ

Задача лагеря — дать ребенку возможность не только лучше узнать собственные интересы, но и расширить их круг (важная возможность для многих детей, сильно увлеченных чем-то одним). Кроме того, дети смогут подружиться со сверстниками, близкими им по духу, — а мы знаем, как важно подростку попасть в хорошую компанию!

Чтобы все это стало возможным, мы собираем в Умном лагере Марабу взрослых, которые умеют работать с детьми любых возрастов и с самыми разными разными вкусами и интересами.

Наша задача — поощрять и развивать интересы ребенка, используя занимательные уроки, игровые сюжеты и многое другое.

Живые, любознательные дети и внимательные, опытные взрослые — что еще нужно, чтобы ваш ребенок вернулся еще умнее?

УСЛОВИЯ
Стоимость двухнедельной смены
2500
Стоимость двухнедельной смены 2500 €
(в стоимость входят обучение, проживание, питание и выездные экскурсии).
75
При необходимости мы предоставляем трансфер (от аэропорта Будапешта до лагеря или обратно) за 75€.
Обращаем ваше внимание на то, что некоторые преподаватели будут читать свои курсы только одну или две смены. Какие именно - читайте в разделе Команда.

В этом году Умный Лагерь Марабу переезжает в Венгрию. Нам повезло разыскать удивительный отель, расположенный в одном из красивейших мест Венгрии — по соседству с национальным парком Бюкк. Отель занимает один из флигелей старинного аристократического поместья с просторным английским садом (где дети смогут проводить все свободное время) и бережно отреставрированным подлинным барочным замком во французском стиле.

Эта четырехзвездочная гостиница открылась меньше года назад, так что к окружающим историческим достопримечательностям и природным красотам прилагаются современные стильные интерьеры и оборудование. Еда здесь, как и почти везде в Венгрии, очень вкусная, а поскольку гостиница ориентирована на семейную аудиторию, здесь хорошо понимают, как надо кормить детей.

В окрестностях гостиницы имеется несколько отлично размеченных маршрутов для лесных прогулок, настоящая кузница и живописная старинная деревня. Мы уверены, что в такой обстановке детям будет приятно и работать, и отдыхать.


Мы полностью следуем всем европейским требованиям безопасности, включая вопросы здоровья и питания. В том числе:

  • Соотношение один взрослый на троих детей;
  • Присутствие в лагере психолога и дипломированного врача;
  • Вкусная и здоровая еда (пять раз в день);
  • Мы также заранее уведомляем пожарную, социальную, ветеринарную службы и полицию о нашем присутствии в зоне их компетенции;
  • Строгий внутренний контроль качества преподавания и повседневной жизни;
  • Все учителя и вожатые имеют большой опыт работы в школах и летних лагерях. Ассистенты – студенты мехмата МГУ с опытом работы в математических лагерях. Большинство из них уже принимали участие в других проектах Марабу.
ПРОГРАММА
Мы ждем в нашем лагере самых разных детей – и тех, кто еще не знает, что математика может быть интересной, и тех, кто с удовольствием пошел бы учиться в математическую школу.
Программа занятий рассчитана на детей от 10 до 14 лет, но привязана не столько к возрасту, сколько к стартовому уровню знаний. Для этого мы в первый день проводим тестирование всех детей.
Некоторые занятия и мастер-классы будут совместными, но основная часть будет проходить в небольших группах.

Кроме математики, дети узнают и о других естественных науках, а вечером их ждет увлекательная гуманитарная программа.

На самом деле слово «гуманитарная» – не очень точное. Мы начинали лагерь как математический, поэтому все занятия, не связанные с математикой, стали называть гуманитарными. Но, скажем, экономика – в 2015 году ее читал Сергей Гуриев, в 2016-м о рисках в экономике рассказывал Александр Козлов – насколько это гуманитарная наука? Или психология? Или генетика, курс которой с большим успехом читали летом 2016 Елена Гельфанд и Анна Козлова?
Как бы то ни было, по итогам прошлых лагерей мы увидели, что и дети, и преподаватели остались довольны опытом совместной работы над нематематическими предметами.

Распорядок дня


Что ждет детей в каждой из трёх смен
Что мы придумали?

Прошлым летом нам и, главное, детям, очень понравилось, что «гуманитарные» курсы можно выбирать самим – примерно так, как это происходит в европейских и американских университетах. Поэтому в этом году мы повторим прошлогодний опыт. Как и прежде две утренние пары отдаются на математику, а две пары после обеда занимаем другими предметами.

Большинство преподавателей готовят небольшие четырехдневные курсы, и за время лагеря каждый ребенок прослушает четыре таких курса.

Те, кому слишком трудно учиться по четыре пары в день, могут вместо одного из курсов выбрать занятие для развлечения – например, шахматный турнир, декупаж, рисование.

Благодаря этим изменениям в прошлом году, нам удалось привлечь больше преподавателей.

Дорогие друзья! Преподаватели Умного лагеря продолжают работать над формированием своих курсов и рассказывать нам о них в интервью.

Пожалуйста, следите за обновлениями на сайте и постами в группе Марабу на Facebook, где мы публикуем новые беседы с участниками нашей команды.

Спасибо!

ОТЗЫВЫ
Это первый опыт подобных лагерей, до этого был только спортивный айкидо лагерь. Я очень волновалась, когда Сережа ехал к вам, тк это была моя инициатива и он не проявлял особого интереса. Но результат превзошел все ожидания! Сережа вернулся очень собранный, вдумчивый, вдохновленный, стал больше играть в настольные игры, даже стал взрослее. Рассматривает вариант чтобы поехать снова. А ведь до поездки и слышать не хотел ни о каких занятиях! Это конечно огромная заслуга вашего коллектива и всем вам низкий поклон и огромное спасибо от нашей семьи!:))) надеемся, что все сложится и Сережа снова поедет!

C уважением, мама Сережи Купцова (11 лет, Россия)
Огромное спасибо за вашу чуткую работу, наблюдения и слова о нашей дочери! Ваш отзыв нам очень приятен - даже не сразу нашлись с ответом. Эвелина почерпнула для себя много нового и полезного. Например, ей очень полюбился Гоголь, и она взялась читать русскую классику... Мы будем ждать ваших новых программ, особенно семейного и гуманитарного плана, потому что заочно стали вашими поклонниками. Ваш уровень организации, продуманность всех административных моментов вне всяких похвал!

С благодарностью, родители Эвелины Черняк (11 лет, США).
Дорогие Александра, Екатерина, Линор, Сергей и все другие взрослые, которых я, к сожалению, не знаю. Спасибо вам всем большое за незабываемый отдых (и не только) для наших детей. Моя дочь по возвращении из лагеря кроме Марабу не могла говорить ни о чем и ни о ком)))
Все её представления о будущем сконцентрированы в осеннем, зимнем, весеннем и следующем летнем Марабу)
Я понимаю, что это было не просто, но вы каким-то образом дали детям столько счастья, что его хватит до следующей смены Марабу! Ещё раз большое спасибо.

Мама Евдокии Гнатюк (13 лет, Россия - Великобритания)
Хочу поблагодарить всех организаторов замечательных и суперзапоминающихся двух недель детской свободы(от родителей)! Матвей теперь Марабушный фанат. Спасибо всем!!! И по возможности держите в курсе о следующих мероприятиях! Хорошего лета!

Мама Матвея Журавлева (10 лет, Россия - Канада)
Большое спасибо за такой прекрасный и умный лагерь! Только вчера наконец-то заполучила сына назад, и несмотря на позднее время - а до дома он добрался после полуночи - сидели и разговаривали, разговаривали... Особое спасибо Линор Горалик и преподавателям курса мифологии, Егор очень много рассказывал об этих двух курсах. Он в полном восторге!

Мама Егора Барсукова (12 лет, Россия)



КОМАНДА

Детский познавательный
проект «Марабу» основан
в 2014 году.





Что ждет детей в каждой из трёх смен

Организатором лагеря является детский познавательный проект «Марабу».

Сергей Кузнецов (I, II, III смены)

Главный редактор проекта «Букник», журналист и писатель, книги которого переведены на несколько языков. За последние годы Сергей Кузнецов организовал несколько запоминающихся детских мероприятий: в саду Баумана и Таганском Парке - «Ночные чтения», в рамках книжных фестивалей вел дискуссионный клуб «Перемена», в Париже и Москве читал лекции для подростков про безопасность в Интернете.

Кроме курса про «Звездные войны» обязательно прочтет еще что-нибудь интересное.



Екатерина Кадиева (II смена)

Психолог, психотерапевт, специалист по кросскультуральным семьям и проблемам адаптации, автор многочисленных публикаций, посвященных проблемам образования и воспитания («Большой город», “Psychologies”).

Интервью Екатерины о красоте науки.

Интервью
Сынок, надень шапочку!



Ян Раух (I, II, III смены)

Преподаватель московского Центра педагогического мастерства, участник и организатор ряда летних математических школ, ведет кружки по математике, астрономии и физике. В умном лагере Марабу Ян отвечает за учебную программу по математике.

Интервью Яна о современной школе.



Анна Кадиева (I, II, III смены)

Выпускница Сорбонны (Université Paris 3), специалист по французской литературе и лингвистике. Много лет участвует в организации и проведении различных культурных и образовательных проектов (Всероссийские чтения им. Вернадского, семейные лагеря в Европе, Русская гимназия в Париже, все проекты «Марабу»), работает с билингвальными и бикультуральными детьми. Программный директор «Марабу».

На первой смене у Анны будет курс лингвистики. «Он будет посвященный тому, как разгадывать (и загадывать) загадки, связанные с языком. Мы поговорим о мертвых языках и о том, как на них учились читать (от Розеттского камня до открытий Кнорозова); поиграем в шпионов и разберемся, как устроены невзламываемые шифры (от пляшущих человечков до Алана Тьюринга); посмотрим, как и зачем люди создают целые искусственные языки (от эсперанто до манускрипта Войнича); и, под конец, разберемся, какие сейчас загадки находятся на переднем крае науки лингвистики, и как научить компьютер разговаривать с теми, с кем не умеешь разговаривать сам».

А на второй и третьей смене Анна прочтет курс о том, как смотреть странное/сложное кино и получать от этого удовольствие.

Интервью Анны о том, почему работать с детьми интереснее, чем со взрослыми.

Интервью
Детям можно рассказать какие угодно вещи...



Анастасия Леонова-Барабанщикова (I, II, III смены)

«Одним словом про любовь к детям: обожаю!» Последние 5 лет Настя провела с детьми: была няней, преподавателем, автором программ, придумывала и вела творческие мастерские, организовывала детские праздники, работала вожатой и писала про детей. В «Марабу» Настя занимается всем, что связано с вожатской командой: собирает, дружит её между собой и помогает решать возникающие трудности.

Учится на психотерапевта в Московском Гештальт Институте.

Интервью
«Вожатый — не родитель, и все тут. Ребенок дома, в школе, у бабушки, в лагере — это совершенно разные люди».



ПРИГЛАШЕННЫЕ СПЕЦИАЛИСТЫ

Дмитрий Беззубцев (I, II смены)

Историк архитектуры, экскурсовод. Закончил исторический факультет МГУ, прошел все основные курсы по истории архитектуры в МАрхИ. Практические знания по архитектуре получал “в поле”, самостоятельно посетив множество мест в России и 22 других странах. На основе этих знаний разработал авторскую методику развития архитектурного зрения, проверенную впоследствии на архитектурных занятиях, экскурсиях и квестах.


Дмитрий о программе в "Марабу": "С архитектурой мы сталкиваемся постоянно - в прогулках по своему городу, в путешествиях или просто по дороге в школу. На лекциях курса “Архитектура” мы будем разбираться в архитектурных стилях, научимся сами определять время постройки зданий и просто начнем видеть больше красоты вокруг."

Интервью
Архитектура — то искусство, ради которого не надо идти в музей



Марина Слинькова (I, II смены)

Практикующий психолог, который не только ведет частную практику, но и придумывает очень интересные подростковые психологические тренинги в Центре системной семейной терапии. Основной контингент Марины — от десяти и старше. Именно поэтому ей стало интересно поработать в «Марабу».

Интервью
«В конце сами дети обычно говорят: "Я теперь понимаю, что со мной происходит"»



Николай Чернятьев (I, II смены)

Математик с 15-летним стажем преподавания в математических кружках и летних лагерях. В «Марабу» — один из ведущих преподавателей в команде Яна Рауха.



Роман Цветников (I, II смены)

Студент мехмата МГУ, победитель ряда областных, всероссийских и международных математических олимпиад (Всероссийская олимпиада школьников, Турнир Городов, ММО и др.). В прошлом - участник, а последние годы преподаватель в многочисленных математических лагерях для призеров олимпиад, вел в Москве кружок математики для школьников.



Андрей Десницкий (I, III смены)

Один из самых известных российских библеистов, автор нескольких книг и множества статей, доктор филологических наук, сотрудник Института востоковедения РАН (с 1994 г.) и Института перевода Библии (с 1999 г.). Глубина научного анализа сочетается в его лекциях с простотой и увлекательностью изложения.

Курс риторики. Как выжить в информационном пространстве? Где, с кем и о чем стоит говорить? Как быть убедительным, спорить безопасно и не дать себя "затроллить"?

Интервью
«Марабу» — это особый опыт взаимодействия, который нельзя получить ни в школе, ни дома



Александр Гаврилов (I, III смены)

Литературный критик, глава «Института книги», один из организаторов международной ярмарки интеллектуальной литературы non/fiction и московского международного открытого книжного фестиваля, член жюри самых важных литературных премий страны (от «Большой книги» до антипремии «Абзац»). В общем, один из ключевых людей в отечественном литературно-издательском процессе.

Курс Александра Гаврилова «Удовольствие в столбик« будет целиком посвящен чтению русского стиха. Цель этого разговора — не столько знакомство с высокими образцами поэзии, сколько навык бестрепетного анализа текста, который пригодится для любого типа чтения — от философских трактатов до условий договоров — и на любом языке.

Точный набор текстов будет немного различаться в зависимости от возраста детей в разных группах.

Нашими «собеседниками» станут Николай Заболоцкий, Арсений Тарковский, Николай Некрасов и Всеволод Некрасов, Федор Тютчев и Генрих Сапгир, для самых отчаянных — Михайло Ломоносов и Василий Тредиаковский.

Кроме того мы мельком затронем фольклорные и постфольклорные поэтические формы, чтобы дети сами могли попробовать себя в пирожках и частушках. И, возможно, курс завершится целым поэтическим турниром!



Анна Козлова (I, III смены)

Молекулярный генетик, популяризатор науки и научный сотрудник минского Республиканского научно-практического центра спорта. Основная сфера научных интересов Анны – медицинская генетика.

Курс Анны будет называться «Генетика невозможного». На занятиях с детьми будут говорить о новых биотехнологиях и о возможных путях их развития; сравнивать примеры из научной фантастики — фильмов, книг, комиксов и компьютерных игр — и реально существующие сегодня достижения генетики.

В начале курса будут объяснены базовые понятия генетики, без которых не получилось бы не только создавать разумных енотов и инопланетные гибриды, но даже осуществить простое деление одноклеточных, а потом ребята с Анной станут разбираться с генетическим тестированием и тем, почему генетическая модификация безопаснее традиционной селекции; с клонированием и тем, почему у нас до сих пор нет мамонта и гигантского ленивца; с новейшими методами геномного редактирования и генной терапии; с тем, как биотехнологии могут повлиять на появление человека будущего (трансгуманизм, евгеника, фильм «Гаттака», etc.); и обязательно обсуждать, какие вокруг всего этого существуют философские и этические вопросы.

Интервью
От балета к биомедицине



Тони Барлам (I смена)

Тони Барлам имеет медицинское (1ЛМИ) и архитектурное (Технион) образование, однако занимается всяческим дизайном, сочинительством романов, сказок и песен, а в свободное время работает гидом в Израиле. Одним словом – изобретатель.

Тони прочитает два четырехдневных курса про переселение народов:

1. Природа тяги к перемене мест. Миграции животных и первых человеков. Что такое таксис. Африка – родина людей.

2. Перемещения античных народов: цивилизации Ближнего востока и Средиземноморья. Илиада и Библия.

3. Как складывались и менялись крупнейшие нации мира: Европа, Азия, Америки, Австралия.

4. Почему и от чего люди бегут в наши дни. Краткое введение в геополитику.

Интервью
Умение думать вширь не менее полезно, чем умение думать вглубь



Ася Штейн (II, III смены)

Преподаватель зарубежной литературы, мифологии и семиотики лицея имени Вернадского (бывшей Донской Гимназии), автор программ по зарубежной литературе и мифологии для лицеев, автор многочисленных статей по детскому чтению и семейной педагогике.

Курс Аси будет называться "От Мауи до Буратино", про трикстеров в самых разных текстах (древние мифы, плутовские игры, Петрушка, Фауст, Дон Жуан и кот Бегемот).

Интервью
Заниматься филологией можно на примере невероятно веселых и прикольных героев



Ляля Кандаурова (II, III смены)

Музыкант, окончила Московскую консерваторию и аспирантуру, постоянный автор журнала Seasons of life, ведущая авторских курсов, посвященных классической музыке, выступала в различных образовательных проектах. Пишет о музыке в печатных и интернет-изданиях, просто, серьёзно и увлекательно рассказывает о ней на своих занятиях, стремясь научить слушателя понимать музыку, как язык.

В Марабу прочтет курс про живое в классической музыке (от портретов людей до мифических животных).

Интервью
Как-то так повернулось сейчас наше отношение к культуре и к себе, что плакать под Чайковского — это неловко



Денис Бояринов (II, III смены)

Музыкальный журналист, диджей и коллекционер пластинок. 15 лет пишет о музыке. Работал в журналах "Новое Время", «ОМ» и Time Out Москва. Последние 7 лет работает в команде экспертов, которые сделали порталы о культуре OpenSpace.ru и Colta.ru. Куратор фестивалей «Темные Лошадки», "Остров 90-х" и концертного проекта Sound Up. С диджей-сетами, посвященными малоизвестной, редкой и незаслуженно забытой русской музыке, выступал на фестивалях русской культуры в Берлине, Париже и на Трафальгарской площади в Лондоне. Лекции о музыке XX века и об истории поп-музыки читал в Детском Лектории при Политехническом музее (Москва), в программе «Ночь Искусств», организованной Департаментом культуры Москвы, в культурном центре «Смена» (Казань) и т.д.

Интервью
Поп-музыка — это язык, на котором разговаривает современность



Дмитрий Чувелев (II, III смены)

Части профессионального пути: дважды окончил МГУ им. М.В. Ломоносова (2007 - Биофак, 2010 - Госуправление). Работает в НИИ физико-химической медицины в Москве (ФГБУ ФНКЦ ФХМ ФМБА РФ - полное название). Занимается изучением влияния микрофлоры на организм человека, участвует в разработке биомедицинских технологий, пишет аналитику по ряду тем, связанных с биомедом.

Дмитрий выступит в новом для проекта качестве - не вожатым, не лектором, а штатным чудотворцем. Он привезет с собой мощный телескоп и покажет детям глубокий космос as it is, а заодно расскажет, что они там увидят, и почему это круто (взрослым, если будут себя хорошо вести, тоже обещал показать).

Если говорить про астрономию, то для Дмитрия это «детская болезнь», ставшая любимым делом. Микробиология наоборот, где труба направлена не на предметное стекло, а в бездну неба. Дмитрий занимается астрономией всерьез с 2007 года.

С помощью своего оборудования Дмитрий готов дать каждому возможность побыть наедине со Вселенной без посредников, увидеть россыпи космических драгоценностей, объяснить суть наблюдаемых объектов и явлений, и, наверное, помочь осуществить давнюю мечту.

На этом курсе участники лагеря посмотрят и на соседей по Солнечной системе, и на далекие объекты. А если не будет погоды, то своими руками сделают реалистичные модели объектов и поговорят о них. Заодно попытаются увидеть небо над другим материком, сфотографировать это и увезти фотки домой.

Интервью
Один голос мало что значит, но хор голосов заставляет окна консерватории дрожать



Алина Аксёнова (II смена)

Выпускница педагогического университета, археолог и преподаватель мировой художественной культуры, экскурсовод ГМИИ им. А.С. Пушкина, автор лекций и интерактивных семинаров по истории искусства для детей и взрослых. Преподаватель второй смены "Прекрасная эпоха" в лагере «Марабу»: весна в Провансе.

Изначально Алина планировала рассказывать о стилях живописи, но после весенней смены посчитала, что это будет слишком просто. Так родилась идея сделать курс по жанрам и сюжетам: портрет, пейзаж, натюрморт и мифологическое/религиозное в искусстве. О Тайных символах, знаках, сюжетах в разных жанрах.

Интервью
Искусствоведение должно отвечать на три вопроса



Анна-Мария Раух (II, III смена)

Студентка мехмата МГУ и выпускница художественной школы, победительница разных городских и областных олимпиад (ММО, Санкт-Петербургская астрономическая, Всероссийская олимпиада школьников и т.д.). Активно преподает математику, работала в физическом лагере, в костромской летней математическое школе, участник команды Умного лагеря «Марабу».



Наталья Копелянская (II смена)

Музеолог, куратор и музейный консультант, эксперт творческой группы «Музейные решения». Занимается музейными и социокультурными проектами, в частности, теми, которые связаны с новыми посетителями в музеях. «Меня лично очень интересуют вопросы развития сферы наследия, музейного будущего и новых моделей взаимодействия с посетителями».

За последние 15 лет сотрудничала с Государственным биологическим музеем им. К.А. Тимирязева, Пермской государственной художественной галереей, Всероссийским музеем декоративно-прикладного и народного искусства, Политехническим музеем, музеем-заповедником «Поленово» и др.

В первую неделю второй смены Наталья поговорит с детьми о том, как устроены музеи и с чем их нужно есть, чтобы получать от этого удовольствие.

Интервью
Для меня важно включить детское воображение и их способность придумывать



Линор Горалик (III смены)

Писатель, журналист, культуролог. В умном лагере Марабу Линор Горалик проведет мастер-класс, посвященный классической русской литературе.

Интервью Линор об интеллектуальной свободе.

Интервью
Мне совершенно неважно, будут ли они помнить этот текст вечно



Андрей Кузнецов (III смена)

Выпускник 91-й школы, лицея №1535 и МГУ им. Ломоносова. Учитель истории в Донской гимназии. Организатор детских исследовательских экспедиций. Преподаватель Умного лагеря «Марабу» в Чехии (2016).

Интервью
Историк обязательно учится одной важной вещи — критическому анализу любой информации



Айрат Багаутдинов (III смена)

Историк инженерии, экскурсовод, лектор. Автор книги «Что придумал Шухов», издательство «Арт-Волхонка».

Автор идеи и ведущий сериала «Дело техника», прошедшего на канале «Москва 24» осенью и зимой 2015 года. Автор проекта «Москва глазами инженера» – городского образовательного проекта, в рамках которого проводятся экскурсии, детские мастер-классы, лекции и фестивали.

Колумнист радио «Серебряный дождь» и интернет-издания «РБК-Недвижимость».

Интервью
Любой профессионал должен обязательно знать историю своего дела



Наталья Зюзина (III смена)

Преподаватель математики с пятнадцатилетним стажем, директор образовательной программы «Большая перемена» (2006–2008), один из организаторов всероссийских турниров математических боев KostromaOpen и турнира им. А. П. Савина «Квант». Ведет кружки по математике и информатике. В Умном Лагере Марабу обычно занимается математикой с самыми юными участниками.

Интервью Натальи о счастье занятий математикой.



Тамара Вохмянина (III смена)

Окончила МГУ. Более 10 лет занималась наукой в области детской практической психологии. В те же годы Тамара начала свою практику в качестве психолога-консультанта, сначала с детьми, а потом и со взрослыми. В итоге наука отошла на второй план, т.к. хотелось больще прикладной работы. Мечта о практической деятельности воплотилась в бизнес-сфере - последние 15 лет Тамара является консультантом по управлению, директором по персоналу и бизнес-тренером. Последние 9 лет эта работа совмещается с другой практикой: Тамара системный семейный психотерапевт, психолог в области индивидуального консультирования.

В «Марабу» помимо заботы об эмоциональном состоянии детей, посильной помощи в разрешении возможных конфликтных ситуаций планирует проводить тренинговые занятия из цикла «Развитие полезных навыков»: эмоциональный интеллект, умение работать в команде, ораторское мастерство и публичные выступления, навыки общения и поведение в конфликтных ситуациях.



Вера Батурина (III смена)

Волшебница из команды математиков Яна Рауха, которая усмиряет самые непоседливые умы.

Интервью
Основная функция человеческого мозга — строить предсказания на основе предыдущего опыта



Дорогие друзья! Расписание и программа летних смен сформированы. Но, если что-то будет меняться, вы сможете узнать об этом на нашем сайте и в группе Марабу на Facebook.


МАТЕМАТИКА
Ян Раух о занятиях: "Математика это чистое счастье"
Один из основателей Умного Лагеря Марабу Ян Раух руководит всей математической и естественно-научной его частью. Мы поговорили с Яном, чтобы объяснить, как будут устроены занятия по математике и почему мы уверены, что любым детям это окажется интересно.
- Ян, скажи, как все-таки удается делать так, что на твоих занятиях математика оказывается интересной любым детям? Это какой-то персональный секрет, волшебный подход?
- Волшебный подход в том, что дети на занятиях математикой занимаются математикой. Это не тавтология. Есть известная заметка Пола Локхарда «Плач математика», он сравнивает школьное преподавание математики с обучением музыке, при котором ученикам не только не разрешают играть на музыкальных инструментах, но еще и крайне редко дают слушать музыку. Обучение музыке заключается в написании нот, в рассуждении о том, что вот параллельные кварты, поэтому это волшебно. В школьной математике очень похожая вещь, там саму радость от решения простых задач дети получают страшно редко. Так что это не мой волшебный секрет, это вполне давняя традиция, в которой обучение представляет собой просто решение задач, а мастерство преподавателя, соответственно, в составлении задач так, что они сами ребенка учат, чтобы ребенок осознавал, что математика — это чистое счастье.
- Можно ли сказать, что это традиция московских математических школ? Вторая школа, где учился я, 18ый интернат, где учился ты, 191ая, где училось много наших друзей и знакомых...
- Есть школы, а есть кружки. Мы говорим о математических кружках. Когда я говорил, что единственный способ научить ребенка математике - это дать ему много интересных задач, чтобы он решил их и получил при этом массу удовольствия, то вот это сильно отличается от того, что происходит в школе, даже в хорошей школе. Во-первых, в школе, даже в самой хорошей, вегда есть какие-то формальные требования, которым даже интересные уроки неизбежно должны удовлетворять, а во-вторых, в кружках практически отсутствует дидактика, где преподаватель что-то детям объясняет. Нет, он может помочь решить задачу, и он рад помочь ребенку после того, как ребенок сам прошел хотя бы половину пути, а то и больше. И мастерство здесь состоит в том, чтобы составить «листочек с задачами» так, чтобы ребенок мог решая задачу, разгадывая кроссворд или головоломку, сам дойти до каких-то сложных идей. Ну, относительно сложных, конечно, но важных для него на его личном этапе развития. Это все Николай Николаевич Константинов придумал. На этом до сих пор держатся все наши кружки. Хороший кружок посвящен чистой радости от занятий, чистой радости от математики. Математика – это вид искусства, искусства работы с идеями. Там же кроме идей ничего нет, там нет глины, масла, камеры, нет даже не эмоций, а каких-то простых чувств, но прекрасные идеи там есть. Там есть конструкции, работа с ними, искусство, не знаю, как еще назвать. Единственный способ, который я знаю, научить человека какому-то искусству, мастерству – делать это, делать и делать. Рисовать, играть, танцевать, решать задачи.
- То есть, у нас будет лагерь про арт?
- Да, мат-арт. Абсолюто согласен. Или арт-мат.
- Наверное, надо еще сказать, что у нас все будет совсем не похоже на школу, потому что не будет ни классов, ни парт, все будут сидеть, где хотят.
- Да, если будет хорошая погода – где-нибудь на улице, в беседке или просто маленькими группами за столиками, как в кафе. А после обеда у нас вообще будут разные игры и развлечения, где математика становится понятным, простым средством получить удовольствия другого рода... Всякие игры с хитрыми правилами, где условной разменной монетой является решенная задачка. Скажем, вариант игры в мафию, где решенная задачка дает тебе право выстрелить в соседа. Или, наоборот, его вылечить. Короче, есть много таких развлекалочек.
- А что делать с тем, что у детей может не оказаться каких-то базовых знаний? У всех ведь разные программы.
- У нас достаточное количество взрослых, чтобы мы совершенно точно каждый день могли найти время на индивидуальную работу, один на один. И потом, я не думаю, что настолько разные программы, такого просто не бывает.
- Ну они разных возрастов, из разных школ, с разными интересами.
- Мы поделим их сначала очень условно на три группы, потом еще как-то, ну и так далее. Точнее, мы будем эти наборы задач, которые как бы сами призваны учить детей, так называемые «листочки», делать дифференцированными, чтобы и сильным детям, то есть подготовленным, было не скучно, и детям, у которых нет никакого математического тренинга, чтобы им не было это мучительно больно.
- То есть у нас как раз нет идеи, что есть сильные дети и есть слабые, есть просто с тренингом, есть без тренинга, а научить можно всех.
- Абсолютно верно. Или можно сказать по-другому: ни разу в жизни не случалось так, чтобы ребенку не было интересно что-то в математике.
- А бывают дети неталантливые к математике, прямо совсем тупые?
- Математика слишком широкая вещь. Я могу ответить вопросом на вопрос. Бывают люди, которым совсем не нравится музыка?
- То есть тут мы можем искать какую-то другую музыку, которая им все-таки понравится?
- Математика – это гармония, на которую откликается практически любой. Это простая, ясная игра, «Угадай мелодию».
- А не пугает ли тебя, что у нас могут быть дети, у которых русский, так сказать, не первый, а второй язык?
- Нет, безусловно нет. Это даже прекрасно, потому что, во-первых, это сделает занятия живее, во-вторых, это будет стимулировать общение между детьми, это очень хорошо, в-третьих, я же говорю по-английски, другие учителя и вожатые говорят на других языках.
- Насколько я помню, ты еще знаешь японский...
- Немного знаю. Кстати, можно сочинить много математических задач про японский язык. Он же символический.
- То есть это уже прямо лингвистика.
- Нет разницы, нет четкой границы между одним и другим, все это плавно перетекает, я не вижу смысла разделять. У нас нет задачи научить каким-то формальным приемам, необходимым для сдачи математического экзамена. Поэтому у нас математика будет перетекать иногда в лингвистику, иногда в физику, иногда во что-то еще.
- И в астрономию?
- Безусловно, что-то мы сделаем обязательно по астрономии, если будет ясное небо. Там же есть метров 700 над уровнем моря и нет больших городов. Значит, там видна чуть ли не в простой театральный бинокль Туманность Андромеды, а в простой телескоп видно еще больше. Да и вообще - астрономия прекрасна, потому что она позволяет связывать очень многое в единое целое: и математику, и физику, и историю, и мифологию, она очень красивая.
- Красивее математики?
- Нет, нет. Математика же «ум в порядок приводит», а ум в порядке — это хорошо. Как в известном коане — это не флаг колышется, и не ветер колышется, это ваш ум колышется.



FAQ
Можно ли отправить в лагерь 9-летнего ребенка? А 15-летнего? На какой возраст рассчитана программа?
Программа рассчитана на детей от 10 до 14 лет, и, хотя на группы дети будут разбиты по результатам тестирования даже в большей степени, чем по возрасту, маленькому ребенку может быть психологически сложно со старшими детьми. Кроме того, по большей части 9-тилетние дети устают заметно быстрее, что мешает им получать удовольствие от программы. Пожалуйста, учитывайте это.
В любом случае с детьми девяти лет (и их родителями) мы проводим собеседование (они будут проходить после российских новогодних праздников).
Поскольку вопрос про девятилеток действительно частый, пожалуйста, воспользуйтесь кнопкой "Вопрос" на нашем сайте, мы с вами обязательно свяжемся и каждый случай будет рассмотрен индивидуально.
15-летних детей мы иногда берем на летнюю программу, но им также понадобится пройти отдельное собеседование с организаторами лагеря.
Что ждет детей в Умном лагере «Марабу»?
Прежде всего интересная программа по математике, проверенная на поколениях детей, часть из которых выбрали математику своей профессией, а остальные на всю жизнь сохранили к ней интерес и любовь.
Кроме того — общение с детьми, похожими на них: такими же любопытными и стремящимися узнать больше.
Невероятно увлекательные вечерние мастер-классы и лекции на самые разные темы: литература, экономика, история кино, история поп-музыки, лингвистика, генетика, комиксы, социология и так далее.
Ну и еще — это возможность общаться только на русском языке. Ведь в Умном лагере «Марабу» соберутся дети со всех концов мира (в прошлом году к нам приезжали дети из 20 стран!) и русский — единственный их общий язык.
Где территориально расположен лагерь?
Лагерь расположен в прекрасном отеле в Венгрии, примерно в полутора часах езды от Будапешта. Из соображений безопасности мы не сообщаем публично адрес лагеря, но, разумеется, родители будут его знать.
Как будут жить и питаться дети? Что с бытовыми условиями?
Дети будут жить в комфортабельном отеле, в комнатах со всеми удобствами, рассчитанных на двух–четырех человек. Весь отель отведен под нужды лагеря, там не будет посторонних: только ученики, учителя и гости лагеря. Что касается еды, то у нас будет сбалансированное пятиразовое питание — и мы уверены, что нам удастся сделать так, чтобы детям в лагере было не только интересно, но и удобно, и вкусно.
Каким образом будет осуществляться забота о безопасности жизни и здоровья детей?
Мы придерживаемся самых высоких стандартов европейских лагерей. В лагере постоянно находятся врач и психолог, и на каждого взрослого приходится всего три ребенка. Благодаря этому дети фактически не остаются без присмотра. Кроме того, сам по себе отель максимально безопасен для проживания детей, весь персонал имеет большой опыт проведения детских школ и лагерей.
Предыдущие два года летний «Марабу» проходил в Чехии. Почему вы переехали в Венгрию?
Этим летом мы переезжаем в Венгрию, потому что стараемся делать наш лагерь все лучше и лучше! В поисках самого хорошего варианта мы посмотрели несколько десятков отелей в Чехии, Словакии и Венгрии. Дело в том, что в прошлом году нам не хватало собственной территории у лагеря, поэтому на будущее лето мы искали отель, у которого была бы такая территория. В выбранной гостинице есть закрытый собственный парк в несколько гектаров, места для занятий на воздухе и спортивных игр. В самом отеле есть несколько удобных кондиционированных конференц-залов. Кроме того, качество кухни в этом отеле сильно лучше того, что нам предлагали в Чехии.
Трансфер до лагеря родители организовывают сами?
Простой ответ — да. Но на самом деле есть много разных вариантов. Обычно почти все дети летят на самолете и едут на поездах и автобусах без родителей. Родители сами должны сделать ребенку визу (если это необходимо) и купить билет на самолет или поезд (если опять же это необходимо). Мы можем помочь, например, при бронировании билета. Конечно, жители Венгрии и соседних стран могут сами привезти детей прямо в лагерь. В любом случае у нас организован трансфер до лагеря из аэропорта, с вокзалов и обратно. Все дети обязательно встречаются нашими сотрудниками и доставляются в лагерь индивидуально или группой.

Стоимость трансфера в один конец — €75. При необходимости мы можем проконсультировать вас, как заказать услугу «Сопровождение» у авиакомпании — при этом стюардесса не только поможет ребенку с пересадкой с рейса на рейс и прохождением паспортного контроля (если это необходимо), но и сдаст ребенка на руки встречающему, проверив документ и убедившись, что это именно тот человек, который указан в заявке родителей.
Можно ли с кем-то объединиться, чтобы ребенок летел из Москвы не один?
Да! Многие дети летят одним и тем же рейсом и прикрепляются к взрослому-вожатому или преподавателю. Всю конкретную информацию можно узнать, нажав на кнопку «Вопрос» на этом сайте. Или, если вы уже на связи, у нашего менеджера по работе с родителями.
Мы живем не в России, и наш ребенок хотя и говорит по-русски, но не очень хорошо читает и совсем не пишет. Хватит ли ему русского языка?
Главное, чтобы он мог выразить свою мысль по-русски — и понимал то, что говорят другие. Среди учителей и вожатых есть люди, знающие основные европейские языки (английский, французский и немецкий), так что в случае необходимости мы всегда сможем перевести непонятный термин — но обучение проходит на русском языке и общение тоже. Мы специально планируем наши лагеря так, чтобы туда приезжали дети из разных стран. Поэтому если ваш ребенок иногда чувствует себя неуверенно, общаясь по-русски, то он вернется из лагеря, сделав заметный скачок в языке.
Мой ребенок скорее гуманитарий — не будет ли ему скучно в вашем лагере?
Нет, не будет. Мы потому и назвали этот лагерь умным, а не физико-математическим — мы принимаем любых детей и наши учителя умеют сделать точные науки интересными для самых разных детей. Кроме того, во время нашей вечерней программы дети встретятся с писателями, филологами, лингвистами и другими представителями гуманитарных специальностей. Скажем честно, многие едут именно для этого — но мы уверены, что они вернутся, узнав, что математика так же интересна, как литература или история.
У меня умный ребенок, но все равно он любит побегать и поиграть в спортивные игры. Занятий ему хватает и в учебное время, а летом хотелось бы побольше физической активности.
Ваш ребенок не одинок! Всем детям нужно бегать, прыгать, играть в футбол или другие игры. На территории отеля много места для физической активности. В нашем расписании много времени отведено для игр и занятий спортом. Кроме того, некоторая часть занятий будет проходить на свежем воздухе и во время прогулок.
Мне очень нравится идея вашего лагеря, но когда я рассказываю об этом моему ребенку, он боится, что получит еще две недели школы. Что мне делать?
Попробуйте показать ему вот эту страницу — она адресована детям. Кроме того, объясните, что даже занятия в Умном лагере «Марабу» не похожи на школу: нет ни контрольных, ни парт, ни доски. И кроме занятий, у нас хватит спортивных игр, прогулок и всяческих развлечений.
Во многих лагерях у детей отбирают мобильные телефоны и выдают их только на час в день. Какая ваша политика в этом вопросе?
Если честно, мы не любим запретительных мер, но в этом вопросе, исходя из нашего прошлого опыта, — это хорошее правило. Телефоны будут выдаваться детям с 14:00 до 15:00. Подробности о связи с детьми и сотрудниками лагеря мы рассылаем тем, кто решил поехать в «Марабу»: у всех родителей будут телефоны вожатых и администрации лагеря — в любое время дня при необходимости можно будет связаться с ребенком максимум за пять–десять минут.
Какой опыт организации подобных лагерей у вас есть?
Все преподаватели, вожатые и стажеры много лет принимали участие в работе детских лагерей в России или русских школ в Европе. Организаторы лагеря также за последние годы организовали много других детских мероприятий, как в России, так и в Европе.
Какая ситуация в Венгрии с мигрантами и с угрозой возможных терактов?
Мы понимаем ваше беспокойство и разделяем его. Безопасность детей — наш важнейший приоритет и именно в соответствии с этим мы выбираем места для проведения лагерей. Несмотря на то что за последний год слова «Венгрия» и «мигранты» не раз оказывались рядом в выпусках новостей, эта страна остается одним из самых спокойных мест Европы. Местные власти придерживаются очень жесткой политики в отношении мигрантов. Кроме того, гостиница, которую мы выбрали, находится на севере страны, максимально далеко как от границы с Сербией (через которую мигранты попадают — или пытаются — в ЕС), так и от границы с Австрией (куда идет их дальнейший путь).
Что в Венгрии с клещевым энцефалитом? Надо ли делать прививку?
Вопрос о прививке от энцефалита остается на усмотрение родителей: официальных требований ВОЗ об обязательных прививках при путешествии в Венгрию нет, но если у вас есть возможность сделать эту прививку и нет противопоказаний, имеет смысл ее сделать в любом случае, учитывая ситуацию с клещами в Европе и России.
Я хочу работать в вашем лагере! Как мне устроиться к вам?
В принципе мы уже набрали учителей, ассистентов и вожатых. Но если вы уверены, что у вас хватит знаний и опыта — напишите нам, вдруг вы сможете нас убедить, что вы — тот человек, которого нам не хватает, а мы еще не знаем об этом.